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[小学国学教材教师用书]

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小学国学教材教师用书

国学教材

一、编写原则

《育灵童小学国学经典教材教师教学用书》是与《育灵童小学国学经典教材》密切配套的教学辅助资源,是教师进行国学经典教学必备的参考工具书。

“教师教学用书”的编写,遵循了以下几条原则。

第一,以国家相关的教育方针和课程标准为指导,以《育灵童小学国学经典教材》(一~六年级)为依据,努力体现课程标准的精神和教材的编写意图。

第二,从广大教师的实际出发,既有利于教师把握教材的内容,解决备课中的实际困难,又给教师发挥独立钻研教材的主动性和教学的创造性留有一定的空间,有利于教师发展教学个性。

第三,编写的每一个环节都要求教师注意对学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。

第四,注意吸收国学经典研究领域和教育界的最新研究成果。

二、编写内容

本套教师教学用书按照教材的编排体系进行编写,每个单元前面有单元说明,简要说明这个单元的编排意图和教学时应注意的一般性问题。

每篇课文的教学参考一般包括以下几方面内容:

1、经典研读:包括整体把握和问题研究两个部分,整体把握是对这篇经典课文进行整体解读,帮助教师把握课文精义;问题研究是就课文的重点和难点进行研究,帮助教师从细部把握课文。

2、辅助学习:主要说明神奇汉字、日积月累、诗歌赏读等学习模块的设计意图、讲解方案,帮助老师有目的地组织教学。需要说明的是,这些模块可以根据教学时间,灵活安排,有时间就多讲,没有时间就可以少讲。

3、思考和练习说明:主要说明思考和练习的设计意图、解题思路,提供参考答案,并针对学生做练习时可能出现的问题,说明如何灵活引导。

特别需要说明的是,有些练习题的参考答案不是惟一的,可以有多种答案。

4、教学建议:一般包括预习指导、教学方法、教学设计和注意事项等内容,对课文提出具体的有针对性的教学实施建议。对这一部分内容,我们力求做到具有实用性、启发性和灵活性。

5、有关资料:包括经典原文的详细注释和译文、时代背景、作者介绍、相关文化知识、有关文物图表、专家讲评、课文鉴赏和评价等。这一部分内容较为丰富,教学时可有选择地使用,不要求全部讲给学生。

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